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教育部關(guān)于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)的通知

文章來源:本站原創(chuàng)點擊:發(fā)布時間:2018-06-26
  教育部關(guān)于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)的通知

  教體藝函〔2018〕5號

  各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局,部屬各高等學(xué)校:

  為深入貫徹落實黨的十九大精神,深入推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入高校教育,不斷創(chuàng)新新時代高校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理念、形式與方法,充分發(fā)揮高校文化傳承創(chuàng)新的優(yōu)勢與作用,著力提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的質(zhì)量和水平,經(jīng)研究,決定在全國普通高校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè),支持高校圍繞民族民間音樂、民族民間美術(shù)、民族民間舞蹈、戲劇、戲曲、曲藝、傳統(tǒng)手工技藝和民族傳統(tǒng)體育等傳統(tǒng)文化項目建設(shè)傳承基地。現(xiàn)就相關(guān)工作通知如下:

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),充分發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢,根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤,以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),以立德樹人為根本,以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨,進一步挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值內(nèi)涵,進一步激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機與活力,進一步增強文化自覺和文化自信。

  二、建設(shè)目標

  計劃到2020年在全國范圍內(nèi)建設(shè)100個左右中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地,探索構(gòu)建具有高校特色和特點的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系,在教育普及、保護傳承、創(chuàng)新發(fā)展、傳播交流等方面協(xié)同推進并取得重要成果。

  三、建設(shè)原則

  (一)堅持育人導(dǎo)向,突出價值引領(lǐng)。遵循高等教育規(guī)律,彰顯美育、體育特點和校園特色,以文化人,以美育人,以體育人。面向全體學(xué)生普及與推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,引領(lǐng)學(xué)生自覺接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,樹立健康向上的審美觀和正確的價值觀,汲取中國智慧、弘揚中國精神、傳播中國價值。

  (二)堅持特色發(fā)展,加強內(nèi)涵建設(shè)。立足地域傳統(tǒng)文化特色,發(fā)揮高校自身資源優(yōu)勢,傳承國家和地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn),傳承民族民間文化藝術(shù)、傳統(tǒng)工藝和民族傳統(tǒng)體育,形成特色傳承項目品牌。以提高質(zhì)量為核心,在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新以及對外合作交流等方面有機互動和相互支撐,提高傳承基地建設(shè)水平。

  (三)堅持改革創(chuàng)新,推動協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持客觀科學(xué)禮敬的態(tài)度,揚棄繼承,在傳承普及的內(nèi)容、載體、形式、手段上作符合時代特征的創(chuàng)新與發(fā)展,推動中華民族文化基因與當代文化相適應(yīng),與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào),實現(xiàn)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

  (四)堅持協(xié)作聯(lián)動,促進開放共享。充分發(fā)揮基地的平臺和紐帶作用,創(chuàng)新建設(shè)方式和管理模式,探索政府、學(xué)校、社會共建共享的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承長效機制,充分激發(fā)內(nèi)生動力和發(fā)展活力,讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化擁有更多的傳承載體、傳播渠道和傳習(xí)人群。

  四、建設(shè)任務(wù)

  中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)內(nèi)容包括課程建設(shè)、社團建設(shè)、工作坊建設(shè)、科學(xué)研究、輻射帶動、展示交流等六個方面。

  (一)課程建設(shè)。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程納入高校公共藝術(shù)和公共體育課程體系,通過客座教授或購買服務(wù)等形式,組織各地民族民間藝術(shù)家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、民間藝人、民族傳統(tǒng)體育項目傳承人面向非藝術(shù)類/體育類專業(yè)學(xué)生開設(shè)選修課并實行學(xué)分化管理,每個傳承基地應(yīng)該有若干門面向全校學(xué)生的選修課程,每門課程設(shè)置36個學(xué)時,2個學(xué)分。

  (二)社團建設(shè)。面向全校學(xué)生,在二級院系的平臺上成立規(guī)模和形式靈活多樣的傳承項目傳習(xí)所(學(xué)生興趣小組),在此基礎(chǔ)上建設(shè)2—3個校級的傳承項目學(xué)生藝術(shù)/體育社團,包括傳承項目大學(xué)生藝術(shù)/體育社團、傳承志愿者聯(lián)盟、藝術(shù)/體育愛好者俱樂部等,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐活動,加強對傳承項目的推介和傳播,推進校園文化創(chuàng)新建設(shè)。

  (三)工作坊建設(shè)。整合學(xué)校和社會資源,配備優(yōu)質(zhì)師資以及充足的器材、設(shè)施設(shè)備和場地,建設(shè)1個以傳承項目為主打的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐工作坊,組織開展有關(guān)傳承項目的系列主題活動和現(xiàn)場實踐體驗活動。

  (四)科學(xué)研究。依托學(xué)校現(xiàn)有相應(yīng)研究機構(gòu)或創(chuàng)建專門研究中心,加強以傳承項目為重點的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究,厘清中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新的價值與內(nèi)涵,探索新時代背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新的理念與路徑。

  (五)輻射帶動。利用基地建設(shè)豐富的師資與課程資源,輻射帶動當?shù)?所左右的中小學(xué)校和1個社區(qū),開展基于傳承項目的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及教育活動,不斷擴大覆蓋面和受益面。

  (六)展示交流。每年結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,組織開展學(xué)校體育藝術(shù)教育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展示活動,充分展現(xiàn)傳承項目的建設(shè)成果。加強高校校際間、高校與中小學(xué)、高校與社會在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的經(jīng)驗與成果交流,創(chuàng)新交流方式,豐富交流內(nèi)容,共享建設(shè)成果。

  五、申報條件和遴選程序

  (一)申報條件

  具有獨立法人地位和具備相關(guān)傳承項目建設(shè)工作基礎(chǔ)的高等學(xué)校均可申報。申報的基本條件:

  1.全面貫徹黨的教育方針,高度重視美育、體育工作,領(lǐng)導(dǎo)班子對基地建設(shè)工作認識到位、規(guī)劃清晰、保障有力。

  2.有校級領(lǐng)導(dǎo)分管,有相關(guān)機構(gòu)牽頭,在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程建設(shè)、實踐活動開展、科學(xué)研究等方面有較好的基礎(chǔ),形成了代表性的成果,在全國有一定地位和影響力。

  3.有相關(guān)學(xué)科和領(lǐng)域的牽頭人和知名學(xué)者,能夠建立穩(wěn)定的、結(jié)構(gòu)合理的傳承項目專兼職教師隊伍。

  4.具有充足的開展傳承項目教學(xué)和實踐活動的器材設(shè)備、場地設(shè)施條件,能夠提供傳承項目建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)費和條件保障。

  (二)遴選程序

  2018年計劃遴選產(chǎn)生50個左右的傳承基地。

  1.自主申報。符合條件的高校向所在地省級教育行政部門提出申請,每所學(xué)校申報項目不超過1個。申報高校填寫《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地申報書》(見附件,以下簡稱《申報書》,需加蓋學(xué)校公章)提交至所在地省級教育行政部門。

  2.省級推薦。各省級教育行政部門按要求統(tǒng)籌本地高校的推薦報送工作,結(jié)合實際制定審核辦法,組織專家通過材料審閱、現(xiàn)場抽查等方式進行審核,向教育部報送所推薦高校的《申報書》和高校匯總名單。每省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團可向教育部推薦1—3所高校。

  3.遴選認定。教育部在各地推薦的基礎(chǔ)上,組織專家進行遴選,專家提出擬入選名單。教育部統(tǒng)籌工作需要和基地布局等因素,綜合研究確定最終名單,經(jīng)公示后,認定并公布傳承基地名單。

  (三)申報方式與時間

  2018年6月15日以前,省級教育行政部門將申請高校的《申報書》和高校匯總名單電子版發(fā)送至郵箱yishuchutwo@moe.edu.cn,將《申報書》和高校匯總名單紙質(zhì)材料函寄(送)至教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司,聯(lián)系人陳蓓蓓、毛亞男,電話010-66097189、66097226,地址為北京市西城區(qū)西單大木倉胡同37號,郵編100816。

  六、組織管理

  基地實行多主體參與共管共建的組織管理機制。

  (一)教育部根據(jù)改革與發(fā)展規(guī)劃、結(jié)合建設(shè)整體布局,組織開展基地的立項建設(shè),按批次公布傳承基地名單,對認定的基地予以經(jīng)費、課題、平臺、政策上的支持。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司負責具體年度建設(shè)工作的部署,組織傳承基地的申報和遴選,組織或委托相關(guān)機構(gòu)及專家組開展政策研究、理論研究、運行機制研究等工作,實施對基地建設(shè)效果與質(zhì)量的跟蹤監(jiān)測和綜合評價。分年度分批次的傳承基地遴選申報通知由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司另行印發(fā)。

  (二)省級教育行政部門結(jié)合區(qū)域高校分布和專業(yè)布局,制定本區(qū)域內(nèi)的傳承基地建設(shè)規(guī)劃,推動相關(guān)高校開展基地建設(shè)。加強對基地的指導(dǎo)、扶持和監(jiān)管,積極發(fā)揮基地的輻射、帶動、引領(lǐng)作用。負責遴選匯總本地高校的申請,統(tǒng)一向教育部推薦報送。

  (三)傳承基地高校加強對傳承基地建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭負責,明確工作責任人,成立工作組,有專門的部門負責具體實施。要制定發(fā)展規(guī)劃,形成建設(shè)方案,完善工作機制,落實保障配套條件,創(chuàng)造性地組織實施,切實推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展。傳承基地每年按要求上報傳承基地工作年度報告。

  附件:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地申報書

  教育部

  2018年5月10日


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